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図書
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1. 国語科教科内容の系統性はなぜ100年間解明できなかったのか : 新学習指導要領の検証と提案
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2010.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 10
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2. 新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案 : 「言語活動」「言語能力」をどうとらえるか
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2009.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 9
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3.

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3. PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2008.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 8
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4.

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4. 国語科の教科内容をデザインする : 構造、形象、論理、語彙、メディア、そして吟味
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2004.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 4
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5.

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5. 国語科小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2005.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 5
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6.

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6. 確かな国語力を身につけさせるための授業づくり
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2006.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 6
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7.

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7. 教材研究を国語の授業づくりにどう生かすか
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2007.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 7
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8.

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8. 授業で子どもに必ず身につけさせたい「国語の力」 : 教科内容・指導事項の再構築と「言語活動」を生かした楽しい授業
科学的『読み』の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2014.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 14
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9.

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9. 国語科の「言語活動」を徹底追究する : 学び合い、学習集団、アクティブ・ラーニングとしての言語活動
「読み」の授業研究会編
出版情報: 東京 : 学文社, 2015.8
シリーズ名: 国語授業の改革 ; 15
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